江陰保安公司之保安持盾叉上崗 筑牢校門**
2020-12-12 08:55:32
近年來，中小學生傷亡事故呈多發態勢。撇開湖北十堰市的開學首日慘劇不說，就在前幾日，浦東新區就發生了一起2名男生碼頭玩耍溺亡的悲劇。據統計，2012年本市共發生中小學生安全事故2468起，傷亡2492人，比2011年增加607人。溺水、交通事故等都是造成中小學生安全事故的“殺手”。
截至目前，本市推出的 《中小學生公共安全行為指南》 納入教學課程試點已經正好一周年，并將于明年在全市中小學鋪開。不過，教育專家認為，“安全課”并非一門單純的知識課，必須要落到實處，同時防止“貪多嚼不爛”。
開學首周
上海開學首周定為“安全教育周”
目前，本市大中小學均已開學，但是暑假中暴露出的學生安全防范意識缺乏也成為申城不少學校、家長關注的焦點。
為全面推進本市中小學安全教育，市教委決定自2014學年起，每學期開學**周為全市中小學“安全教育周”。要求全市中小學校開展“六個一”安全教育活動，并進一步強化學校安全管理。
活動主要內容為：學校要開展一次安全教育，組織一次應急疏散演練，開展一次識險避險、自救互救知識技能學習訓練； 學生要自主學習一門網絡安全課程，查找一次學校或家庭安全隱患并提出消除隱患的意見或建議，完成一份安全教育作業。活動旨在通過安全知識學習、技能訓練和實踐體驗，讓學生學會識別、發現、規避身邊的安全隱患。
記者從本市多個區縣青保部門獲悉，開學**周，幾乎所有學校都開展了“六個一”中的部分活動，有的開展了消防逃生演練，有的是集體查找校園安全隱患，有的則請來警察叔叔作校園安全講座。
市教委同時要求各中小學修訂、完善、健全各項安全管理制度，落實每位教職工的安全責任。重點對食堂、學生宿舍、化學實驗室、體育場館、消防設施等作全面排查，并定人、定時排除安全隱患。學校要與公安等部門在安全防控上形成合力，共同推動校園安全管理工作中的難點、瓶頸性問題的解決，共同處置安全事件。
上海市青保辦主任朱堅告訴記者，“六個一”的相關要求并非首次提出，將開學首周定為“安全教育周”，也并非單純為了讓學校舉行各類活動迎新，而是要讓學校進一步增強安全教育意識，切實將安全教育貫穿于學期始終。目前，本市各區縣青保部門正在統計各自轄區的優秀安全教育示范舉措。
問題與建議
安全教育課要避免“貪多嚼不爛”
不管有沒有教材，學生的安全教育課都需要上。關鍵是如何上。對于目前的校園安全教育，幾位接受采訪的學校負責人均有自己的看法。
法華鎮路三小的周瑾校長建議校園安全教育一定要與警方合作，畢竟民警才是各類安全問題的處置專家。而目前，有一些學校還是喜歡“單打獨斗”，實際效果并不好。
“僅僅有安全教材還不夠，目前課程*缺的是配套課件，尤其是一些視頻課件、PPT課件等電子課件，”周瑾說，現在為了增強課堂授課的趣味性，一些老師要自己上網尋找選題，甚至自己制作PPT課件，這樣的課件內容不統一，很難保證學生學習的質量。
同時，周瑾認為，安全課的內容一定要與日常實際有關，越貼近學生生活和學習環境越好，還可以脫離教室的束縛，讓安全教育走進學生家庭和各類博物館，如公安博物館、禁毒館、消防體驗管等。
中華路三小的孫校長則認為，現在學生們的安全課內容有些多了，“貪多容易嚼不爛”。安全教育課*重要的地方就在于要落到實處，而非“上過則以”。
以消防逃生為例，只要讓他們充分掌握了逃生的技巧，培養起逃生的意識，完全可以舉一反三，所以沒必要在有限的時間里把所有的安全內容全部事無巨細地進行教授，尤其是一些非常簡單的生活常識，根本不用拿出專門的課程來上，可以通過平時的班主任會和晨、午會上進行。
《中小學生公共安全行為指南》 的一位編委會成員告訴記者，“安全教育課”并不是一門純知識型學科，它更偏重實踐性，因此**不能像語文、數學那樣授課。一些學校如果在尚未設計好課程方案時盲目開課，將容易導致流于形式。
她告訴記者，《指南》在編寫之初就考慮到其將來的“驗收”工作，它**不會像其他學科那樣，以考試、分數看結果。待2015年全市中小學生全面鋪開上課以后，各區縣教育部門將組織專門人員對轄區內各中小學展開消防逃生、突發事件處置等模擬場景應對演練，只有在演練中合格，才算完成了教學大綱。
安全教育范例
防暴演練讓“歹徒”難越門衛防線
今年新學期首日，湖北省十堰市鄖西縣城關鎮東方小學就發生了一起持刀砍人事件，引發社會廣泛關注。犯罪嫌疑人因學校不讓其女兒報名，遂持刀闖入校園砍傷9人，致3名學生和1名老師身亡。行兇者當場跳樓自殺身亡。
那么，上海的校園防暴能力是否已然到位呢？對此，朱堅告訴記者，在上海，外來人員根本無法隨意進入學校大門，更別說能夠沖到教室內隨意傷害學生。
日前，嘉定區實驗小學進行的一場防暴演練就印證了朱堅的說法。
某日放學時，嘉定區實驗小學的一隊學生在班主任老師的帶領下離校。突然，值勤保安發現一名持刀的“歹徒”迎面沖來，準備襲擊毫無防備的師生。
面對突然的變故，校門口兩名保安和兩個負責安保的學校職工沒有慌亂，而是立即沖上去用手中的防暴器械與“歹徒”展開搏斗，不讓其靠近師生。
這時，班主任馬上組織學生撤回學校，一名值勤老師在師生撤回后馬上關閉校門，并通過門衛室報警器報警。另一位值勤老師則快速到廣播室用校園廣播通知各班停止離校。
接到通知，老師組織學生有序地坐在教室里，并且關閉門窗，防止“歹徒”進入教室傷害師生。同時，校園內的男教職員工在聽到廣播后立即跑去校門口增援，與趕到的民警共同將“歹徒”制服。
嘉定區實驗小學的德育老師周翔告訴記者，這樣的防暴演練并非**次舉行，通過類似的實景演練，學校的保安和教職工不斷了解和完善了防暴事件的處置程序和方法。一般報警后，**批 警力趕到現場的時間是3-5分鐘，那么保安和教師們就要爭分奪秒與歹徒周旋，防止其沖破校門這**道防線。
據悉，日前市教委與市公安部門還聯合發文，要求所有學校都要加強校園門衛的安保力量。目前，嘉定區實驗小學就在原來的基礎上又增加了2名保安。每天上下學期間，4名保安持長棍、防爆盾、防暴叉等器具護衛師生安全。
“安全教育課”試點校有特色
去年9月，本市教育部門推出 《中小學生公共安全行為指南》 系列叢書，并計劃將其納入教學課程（以下簡稱“安全教育課”）。目前，全市各區縣分別選出8所學校，共計136所中小學進行試點授課。
從*開始的不知道誰來上課、以什么形式上課、上課的內容難以很好把握等，經過一年的實踐，不少試點學校都摸索出了自己的一些經驗。
作為長寧區**一所安全教育課試點小學，法華鎮路第三小學的探索之路頗具特色。該校校長周瑾告訴記者，他們的安全教育課**的支持來自轄區警方。長寧區新華派出所的民警們不僅負責“法三”小學的治安，更是該校安全教育課的老師。每個月民警都會來到校園里，為學生們授課。即便在警務繁忙階段，這些特殊老師也會擠出個人時間來為學生們上課。
“《中小學生公共安全行為指南》 教材內容非常豐富，雖然有些老師已經有多年的教學經驗，但是有些專業問題還是很難通過授課的形式講出來”，“法三”小學黨支部副書記、副校長曹永鄒說，不過跟民警合作之后，這些問題就不存在了。有了民警參與安全教育課的教授，就好比課堂上多了一個專業顧問，公共安全抽象問題與實例得以有機結合，既生動又有趣味性，學生們聽完后印象非常深刻。
當然，班主任老師和青保老師也都沒閑著，安全教育課程日常的上課和實踐活動都由他們來負責。
其實在安全教育課教材出來之前，“法三”小學就有相關的公共安全教育。“學校之前就有生命教育課程，說是課程，其實更多的是一些活動，沒有現在這么系統。”周瑾表示，所謂的生命教育，其實就是“愛自己和愛他人”，主要教授學生們如何在自然災害和突發事件發生時，更好地保護自己。
一年下來，“法三”小學的安全教育課已經與該校的生命教育課實現完美融合，課程已經走出教室，走進了各類安全博物館、派出所和學生家中。
自編教材上“安全教育課”
安全教育課的試點學校只有136所，那些沒有試點的學校又該如何上好“安全課”呢？記者走訪發現，不少學校也非常重視校園安全建設，在沒有統一教材的情況下，甚至自編了《紅色119課程》 和各類視頻教材。
中華路第三小學位于黃浦區老城廂中，周邊老房子和里弄較多，是防范火患的重點區域。在這樣的地理環境下，中華路三小尤其重視消防安全，甚至在10年前全市尚未推廣逃生演練時，就早早開設了消防安全課、開展了逃生演習。
沒想到，就是日常的消防演練，救了學生小錢及她的母親的性命。
2005年12月，家住11樓的小錢家中突然起火，當時小錢跟母親都在家里。小錢的母親沒遭遇過火災，一下子懵了。現場的小錢卻沒有驚慌，按照學校里學到的消防逃生知識，她讓母親躲到陽臺上，自己迅速報警。*終，母女兩人順利脫險，小錢也因此被評為“全國平安少年”。
這起成功的消防逃生案例，讓學校信心大增，決定更好地進行消防安全教育。為了讓學生們更系統地掌握消防逃生知識和技巧，中華路三小不僅編出了頗具特色的 《紅色119課程》，還與消防隊結對共建，讓學生們在掌握知識的同時，還可以迅速轉化為實用技能。
為了讓學生們真正掌握消防逃生技巧，中華路三小會不定時地啟動消防警報。只要鈴聲一響，不管學生在哪里，都會找出**的逃生路線。
該校校長認為，課本是死的，但是需要活學。只有讓學生們不斷增強安全意識和舉一反三的能力，才是*重要的。
嘉定區實驗小學也不是此次的安全教育課程試點學校，但是他們同樣有相關課程，而且更“好玩”，比如課程都是視頻，而且都是由學生和家長自制而成，包括如何安全乘坐電梯，如何安全出行、用電用氣等生活、學習各個方面的知識。
嘉定區實驗小學的負責人告訴記者，讓學生們自己出演和制作視頻課件不僅能夠提高學生的積極性，同時也能讓同學們找到參與感。學校已經選出了一些優秀視頻放到官方微信和學校網站上，學生和家長在空余時間就可以點擊觀看。
據了解，自從這些安全教育視頻推出后，嘉定區實驗小學的安全水平再次提升，幾年下來，幾乎沒有學生意外傷害事件發生。
